张丽老师，是上海市洋泾中学一名普普通通的老师。她没有什么惊天动地的业绩，只是在自己的工作岗位上做了负责的事情。

十多年来，她一直负责学校的家庭教育指导工作。虽然不是班主任，但她始终认为，家庭教育是整个教育的基础。做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。而作为一名家庭教育指导者，更应该搭建好教师、学生和家长之间沟通的桥梁。2004年，刚参加工作没多久，创办《家校你我他》期刊，一方面向家长介绍学校教学理念以及学校开展的各种活动，另一方面，向家长介绍有益的家教方法和经验。作为家长和学生对话的桥梁。随着信息技术的发展，为了更好地方便沟通，在校园网开辟专栏，设置专门平台与家长交流探讨,向家长公开电子信箱，家长可以随时将自己的建议、牢骚、感激与学校领导教师交流。对于家长的一些疑问，总会在24小时内得到回复。基于一些家长苦于无法寻求到与自己子女沟通的良好方式，2008年以后，又创设了一种新型的家校互动方式——学生家长与学生代表（家长与非自己的子女）座谈会。每次座谈会的参加者，有校领导、班主任老师、任课老师、家长代表、学生代表。这种互动方式由起初的家长与学生之间的互动，转变为家长与学生、家长与家长、家长与老师之间的互动形式，使得个别家长所困扰的问题在学生那里没有获得帮助，而在其他家长、老师那里获得了很好的解决方法，达到了事半功倍的效果。经过尝试，此项活动得到了家长和学生们的一致好评。

现代家庭教育指导需要专门知识和经验的，许多家长在这方面有欠缺，就不可能达到家校之间的步调一致。因此，对家长的指导和帮助是十分必要的。张老师利用家长学校，邀请家庭教育专业人士到校开展讲座，传授高中心理教育知识，当家长遇到了难题，需要请教老师的时候，会安排相关的老师耐心给予指导。另一方面，注重提升家庭教育水平，积极指导家长读书。她平时注重搜集相关的家庭教育资料。向家长推荐一些相关书籍，把自己搜集到的资料编印成册分发下去。小陈同学是张老师班级的一名学生，张老师在课堂中发现小陈最近上课总是心不在焉，于是主动和他交流。小陈同学向张老师倾诉，父母早年离异，母亲对他的管教非常严格，在家除了学习，不允许他做任何与学习无关的事情，哪怕偶尔听听音乐都不可以，更不许和同学有放学后的任何交往。这让小陈感到非常苦闷，他觉得母亲不了解他，不爱他，而他现在也非常厌学。针对这种情况，张老师和小陈的妈妈取得联系，通过几次沟通，在取得小陈妈妈信任后，逐步向她讲解青少年的相关心理知识，根据小陈现在的苦恼，和小陈妈妈一起探讨适合他们的家庭沟通方式。同时，定期也对小陈同学进行个案辅导。经过一段时间的努力，张老师在小陈同学身上发现了明显的变化：他主动和同学交流了，上课也专心了，脸上的笑容多了，成绩也有了明显的进步！

在家庭教育指导工作中，张老师也注重收集家庭教育案例，通过案例征文活动，请家长贡献他们独有的家庭教育教育细节做法，让他们的创意做法启发广大教师与家长的思维。其中，钱同学的家长写的《培养孩子的安全意识、感恩心态，

降低孩子的心理压力——家长的责任》、黄同学的家长写的《尊重他人 适度关心》、李同学家长写的《撰写周记 亲子共同成长》分别获得浦东新区“生命教育细节案例”一等奖和三等奖。

教育的事业是爱的事业，张老师在家庭教育指导工作中，用智慧、汗水和责任，认认真真做好这平凡而又伟大的爱的事业！