洋泾中学以教育科研为先导，把教学难题转化为课题，通过课题研究引领学校教学改革向更高层次迈进。历时八年的课堂教学诊断研究，借助信息技术、自我省察、同伴互助、专家引领、理论指南、读书实践，引领教师们一步步“把心打开”，也实现了“把课打开”，从而学会了“面向事实、基于证据、关注细节”的原点思考和程序性、结构性、系统性的焦点思考。从完成任务到勇担使命，洋泾中学的教育科研在教师中获得了极大的认同，并成为教师的自觉行为。

《上海教育》、《文汇报》、《浦东时报》等多家媒体曾报道洋泾中学课堂教学诊断研究。核心成果集成30万字的《事实和证据视野中的课堂教学诊断》一书由上海教育出版社出版，60篇课例共45万字集成《课堂教学诊断与专业化教学反思》一书由华东师大出版社出版。该项成果于2016年3月荣获上海市教育科学研究院第五届学校科研成果一等奖。

教育科研成果推广现场会杨玉东专家点评