一、指导思想：

  “礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范，人际关系准则的传统美德教育。它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。为了真正落实好德育的首要地位，切实改变目前学生尚存于言行、仪表的某些不良行为习惯，我校决定在全校开展礼仪教育并以此为切入口，进一步推进我校德育工作的层次化、制度化、科学化，切实提高德育工作的针对性和时效性，使我校德育工作再上台阶。

二、学校礼仪目标：

  1.学生进校门主动下车，与值班老师和同学互道“老师早”、“同学早”。

  2.老师进课堂宣布上课后，全体同学起立，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，经老师同意后，再出教室；学生回答老师提出的问题，先举手经老师同意后起立回答；老师点名学生回答问题，学生起立回答；上课时学生衣着整洁，姿态端正，课堂上不随意走动，不吃任何食品及饮料；下课铃声响后，在听到老师说“下课”后，全体学生起立、齐声道“老师再见”待老师离开后再自由活动；课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动。

  3.学生进入教师办公室先喊“报告”，经老师同意后再进入。在教师办公室内不得随意翻动老师的东西，若找老师有事，先立正，说明来意，与老师讲话面对老师，认真听老师讲话，离开时礼貌地向老师告别。

  4.学校集会，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会中端坐静听。

  5.升国旗、奏国歌时，全体同学肃立，脱帽和行注目礼，唱国歌时要严肃认真。

  6.上台发言，领奖、表演时，走路稳重，从指定的台阶上台，站在台上双手自然下垂、站姿端正，接受奖品、奖状时用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重从指定台阶退下。台下同学要遵守会场秩序。注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，更不起哄、喊叫。

  7.随时保持校园整洁，不在教室楼道、操场乱扔任何杂物。在校园内见到地上的杂物要随时捡起，放入垃圾箱，不随地吐痰、不乱倒垃圾、不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。爱护学校公共财物、花草树木。自行车存放在学校统一安排的地点，整齐排列，不在校内骑车。

    8.学生对教师的相貌衣着不指指点点、评头论足，尊重老师的人格和习惯。

    9.仪表服饰朴素大方、活泼、整洁，符合中学生特点。不烫发、染发、不画眉、涂口红、画眼圈、涂指甲、戴金银手饰、穿托地长裙或超短裙、不穿高跟鞋；男生不准留长发、蓄小胡子、不穿背心拖鞋上课。

三、家庭礼仪目标：

    1.每日上学前梳头、整装，离开家时，向父母道别，因事不能按时回家，要向父母打招呼，回到家要向父母讲爸爸妈妈“我回来了”。不在外过夜。

    2.在家里孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。

    3.在家接待客人，做到一起立、二请坐、三倒茶、四交谈。来客与父母谈话时，要主动回避。老师家访时，如果老师要自己听情况，自己应坐在老师身旁，静听老师和家长的谈话。

    4.打电话时要先说是×××家吗，二要说你好，三自报姓名，四请帮助叫×××接电话，通话结束时要说再见。如果拨错号码要说对不起，拨错了号。

    5.自己接电话时做到一说“你好”；二说“这是×××家”；三说“请问你找谁？”；四是对方找别人时，应说“请稍等我去叫他”，对方要找的人不在，应说，他不在，我能帮您什么忙吗？

四、社交礼仪目标：

    1.在与他人交谈时诚恳、大方、朴实文雅，做到语言准确、富有幽默感、机智感，使用礼貌语言，保持口语流畅。

    2.交谈时掌握说话分寸，在不同场合下选择适当话题，适时发问。使用“谢谢，非常感谢”、“很抱歉打扰了”等致谢和道歉的用语，不做不受欢迎的角色，不自吹自擂，说个没完，无事不晓，语言刻薄，逢人诉苦，不言不语等。

    3.站立时做到立正，面容平、自然、双肩放松，躯干挺直，双肩自然下垂于身体两侧，双腿立直、坐立时做到入座轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢，离座时，要自然稳当，右脚向后收半步；而后站立。

    4.举止稳重，克服“冒冒失失”的行为，在不同场合选用“选用”点头、举手、起立、欠身、弯腰、鼓掌、抱拳、合十“等具有特殊礼貌意义的动作。

    5.用餐时做到，餐前洗手，餐时待主人示意后开始，夹菜吃饭细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声，餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴；退席对他人说一声“请慢用”；在食堂用餐时排队应礼让，爱惜粮食，不乱倒剩饭菜。

    6.走路时做到双目向前平视，步位、步幅适当、停步、拐弯上下楼梯时，从容不迫，控制自我。

    7.骑车时遵守交通规则进入学校或其他单位大门时自动下车，在行人多的地方下车推行；不小心碰撞他人主动道歉，如对方被撞倒，赶快下车搀扶，如已致伤，则立即赔送就医，乘车时遵守秩序，让车、让坐，下车时及早做好准备。问路时先用礼貌语言打招呼，然后根据年龄特点选择称呼，如“老大爷、阿姨、叔叔、小朋友等”发问时用请求语气，事后诚恳致谢。

    8.在公共场所遇到师长、邻居、长辈或其他相识的人主动称呼，邻里之间讲究礼节，相互关照。邻居中有人生病，主动问候、探望。邻居遭到危难时，能挺身而出，尽力支援。邻居有困难时，能主动帮助；邻里之间有矛盾时能互谅互让，主动调节，不打听他人的私事、介入是非之争。

    9.进入图书馆、阅览室等衣着整洁，进室按秩序。就座时，推动椅子不出声、不为朋友占座。走路轻、阅读不出声、不和熟人交谈、更不喧哗、吃零食、扔废纸、不损坏书刊、借阅书刊按期归还。