2017年是学校新一轮五年发展规划（2017—2022）的起始年。

制订学校五年发展规划基于以下认识：

学校发展应立足宏观社会变革的新形势，并结合近几年来，所学校形成的“序列化”的德育特色，紧密结合党的十九大报告以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》精神，以国家“十三五”以及上海“十三五”规划中努力提升“教育质量”的要求，总结学校发展的阶段性特征以及校园传统积淀，反思上一轮学校规划和实施过程的不足，坚持“负责”的理念，饯行“办负责任的学校  做负责任的教师  育负责任的学生”的办学宗旨，围绕“做自信的洋中人  做豪迈的中国人”的培养目标，针对学校本轮改革的工作任务和重心，在校园文化，德育，课程开发与实施，课程教学，教师团队建设，教育科研以及民主管理和信息技术平台等方面提出创造性的发展途径，为未来五年内学校的各项改革和发展做出科学规划，指引学校未来发展。立足新时代，聚焦关键能力提升，开展系统变革，办出负责任的教育。

以新时代教育的需要为出发点，以“负责”的办学理念为灵魂，以“三风”为基本行动纲领，通过培育学校文化、德育、课程、教学、教育科研、民主管理等多方面的关键能力，进而提升洋泾中学学生的关键能力、教师的关键能力、学校的关键能力，把洋泾中学建设为一所具有先进与科学的教育理念、具备不断创新的氛围与能力，具有示范性、拥有和谐校园与进取活力、能够持续发展的“上海先进、国内知名”的被社会广泛认可的现代学校。

学校五年发展规划基本确立了学校发展目标、学生发展目标和教师发展目标。

一、学校发展目标

构建以“学校责任教育”为整体办学特色、以新时代学校关键能力提升为方向，以“学生人生发展”为基本目标追求，以“培养学生创新能力”为中心的新型办学模式，建设具有洋泾中学特色的课程文化、环境文化、组织文化和管理文化，力争把学校办成“有先进的办学模式，有鲜明的办学特色，有浓郁的文化氛围，有独特的课程体系”的上海市有影响力的高中学校。

二、学生发展目标

着力于关键能力培养，让学生成为认知能力高，合作能力良，创新能力强，职业能力优的新时代公民。

三、教师发展目标

以新时代教师关键能力提升为方向，遵循教师成长发展规律，全面提升教师素质能力，形成教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。