kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

祖国，意味着什么?

——摘自王海平校长第6周升旗仪式上的讲话

祖国，意味着什么？刚刚结束的国庆长假，让亿万个家庭团聚。祖国，就是千万个小家汇聚而成的中华大家庭！长假期间，每天有超过一亿人次外出旅游，领略祖国的大好河山。感受最深的是车多人多，还有就是良好的治安——祖国，是全世界最安全的地方。10月1号——举国欢庆，庆祝人民共和国69周年华诞，祖国近年来的巨大变化使我们感到骄傲和自豪。

祖国，意味着什么?这是上个世纪80年代初，我们热议过的一个话题。作为老一辈海外留学回国的杰出学者，著名数学家苏步青在给当时的大学生李江的信中写道：“在异国他乡，我热切地怀念过祖国。昔日中国人在国外，是被人瞧不起的。当年我出国留学时，就决心刻苦学习，为中华民族争这口气。1919年，我17岁时到日本东京高等工业学校公费留学。毕业后，我又报考日本东北帝国大学数学系。在获得博士学位之前，我已在帝国大学数学系任讲师，指导教授还准备聘请我去某大学当副教授。这样的机会应该说是不可多得的。可是，我还是决定回祖国任教，把学到的知识贡献给祖国。回到祖国后，生活很困难。在浙大代校长的资助下，我还是把妻子和两个孩子从日本接了回来。日本生活条件那么好，国内生活穷困得很，自己为什么选择后者呢？我想，吃苦我心甘情愿，因为我选择了一条爱国的光明之路。”

我们许多老师，经历了共和国建设和发展的多个阶段，对改革开放40年，浦东开发28周年，有切身的感受。同学们学习了近代史和世界史，对祖国的发展也有深刻的认识，对中国的昨天、今天比较了解，对祖国的明天充满信心：祖国，以占世界7％的土地养活了占世界22％的人口，综合国力由69年前的倒数到位居世界第二——祖国，正日益强大；祖国，从站起来，到富起来，到今天的强起来，中华民族伟大复兴的中国梦，正在一步一步地实现。

明、后两天，我们要迎来上海市评估院对洋泾中学的发展性督导评估，评估组10多位专家，将全天候参加我们的活动——从观摩课间操，到各年级各班的课堂听课，召开各种座谈会，查看学校自2005年获评为上海市实验性示范性高中实验性、创新性和示范性，特别是最近4年，在课程建设与管理、教学改革、教师队伍建设与专业发展、学生发展、实验成果、办学特色和示范辐射等7个方面做全面的检查评估。

我们确立“责任教育”办学特色，丰富“负责”内涵，2004年的规划中，我们提出让每一个师生“自律和他律高度统一”“科学和人文高度融合”；2008年的规划中，我们提出“办负责任的学校，做负责任的教师，育负责任的学生”的办学宗旨，完善了“人与自然”“人与社会”“人与自我”三大课程，“响亮工程”“精品工程”“文化形象工程”三大工程；2012年的规划中，我们把“生涯教育”作为“责任教育”的生长点，完善以“负责＋理想”“负责＋感恩”“负责＋荣誉感”“负责＋使命感”四大主题为核心的责任教育体系；2016年的规划中，我们聚焦关键能力和必备品格，提出“办负责任的新时代学校”的命题。

我们认为：负责——负重致远，责无旁贷，所追求的境界，就是将外在的“任务”化为份内的“义务”，将被动的“义务”化为主动的“追求”。这时时刻刻提醒洋中人：做一个有责任、有担当的人——这既是洋中的校训，更是洋中的精神。

责任教育引领学校发展：我们服务社区，开启责任教育，整合资源，完善德育架构，探索路径，落实学科育人；我们打造责任课程：将“责任教育”融入教育教学全过程，融入课堂教学全环节，注重激发学生学习兴趣；立足差异发展，完善学案运用：探索“预习案”“教学案”与“巩固案”之间的链接，从三者在实现以学生为中心的“差异教学”中的共同追求出发，使其成为“以学定教”不可或缺的手段，达到“高效轻负”的目的。

苏老说：“热爱社会主义祖国，不是空口赞美，而是要把我们对祖国的热爱，贯穿到实际行动中去。要想学得好，非下苦功夫不可。”

明、后两天的发展性督导评估，我相信我们洋中人一定会充分展示全体师生在“负责”理念引领下的优良素质，高昂的精神风貌，注意仪容仪表，在操场、图书馆、实验室、校史馆，在教室、走廊，在课堂——走班或者自习，都能有高度的自律、自觉，礼貌待客，尊重来宾，体现洋中师生高贵的教养，这种教养，无关乎身份、地位、金钱、名誉，而是一种植根于内心的谦卑，细节显教养，谦卑藏高贵，一个懂得尊重别人的人，才是真正高贵的人。

各位同学，你们朝气蓬勃，时代在召唤你们，历史的责任在激励你们，党和人民在期望你们，愿你们以“负责”的态度和精神，投入到为新时代社会主义祖国前途而奋斗的行列中去吧！

上周获得流动红旗的班级

     高一年级：（1）班、（9）班、（10）班；

    高二年级：（2）班、（3）班、（11）班；

    高三年级：（3）班、（4）班、（9）班。

 

   （此通讯请在各班教室张贴）