2018年11月26日上午，洋泾集团见习教师在七号楼1楼会议室参加了一次主题为“特级教师的专业成长之路”的集中培训讲座活动。本次讲座邀请了洋泾中学美术特级教师彭学军老师来讲述她的特级教师成长过程，洋泾集团成员校——洋泾菊园实验学校的见习教师也前来聆听了讲座。

彭老师从以下三个方面进行了经验分享：

第一步：起步，第一次成长期

         1993年彭老师来到洋泾中学，她毛遂自荐的经历告诉我们机会是留给有准备的人，此后就留在洋泾中学工作一直到现在。1997年，工作四年的彭老师参加了上海市学科教学比赛，并且荣获了上海市一等奖。彭老师首先从她的选题讲起，然后介绍了自己反复磨课的过程，大到请专家来听课提意见，小到写详案，从语言的连贯，语句的表达方面等细节都反复打磨推敲，并且在当年她大胆利用多媒体手段来辅助教学的开展，这在当时的课堂教学中也是率先之举。彭老师的全面详细叙述让我们对职初教师如何抓住机会磨练自己、提高自己的教学水平有了深刻的认识。

第二步：进入专业成长的瓶颈期

         彭老师说每个青年教师在专业发展过程中都会遇到瓶颈期，大部分人会出现在成立家庭之后，因为精力被分散。彭老师也是如此，很长一段时间处于平台状态。但是当她看到身边的人在一点点进步的时候，彭老师又有了斗志，给自己定下目标，并且为此花了大量的努力。在2009年彭老师考入上海市艺术人文德育培训基地学习，在2012年考入上海市第三期美术名师基地学习。所以遇到瓶颈期并不可怕，只要及时调整，制定目标，并为之努力不懈，便终会有收获。

第三步：重振旗鼓，第二次成长期

         经历了瓶颈期之后的彭老师，更加积极努力，并且对自己的职业做了更深层次、更长远的规划：

1、夯实学科专业能力

2、参与课程开发、课题研究及论坛、提升自主研发能力

3、开设讲座、带教新人，成为培训者，实现角色转换。

         彭老师的演讲很有代入感，让我们这一代年轻教师更有冲劲和信心去迎接未来的教师职业生涯。就如彭老师所说，她出版的《高中艺术课中的体验式教学研究》一书30万字的内容花费了她两年时间去准备，但这本书并不是为了出书而特意去写的，而是她26年从教经验的总结与反思，是平时日常教学中的点滴收获和积累，最后水到渠成自然形成的。彭老师以自己的经历告诉我们，年轻教师要多研究课堂，研究学生，多做教学反思，时刻做一个有准备的人，这样当机会来临时才能更好地抓住它。