撰稿人：孙依诺

2023年2月13日，学校领导、教研组长、年级组长、班主任、心理老师齐聚报告厅，参加主题为“培养专业能力 提升工作质量”德育研讨会。

本次研讨会有幸邀请到上海市德育特级教师、德育正高级教师付丽旻作班主任工作指导。付老师是上海市劳动模范、上海市第四期双名攻关计划德育基地主持人、上海市十佳班主任、上海市第三期班主任带头人付丽旻工作室主持人。付老师著有《破解成长密码：班主任巧用个性化成长档案的实践探索》《跟维克多一起成长》等专著。

讲座围绕着两个关键词即心理学专业能力与研究能力展开。作为资深班主任，付老师擅长从心理学角度解读学生，高效地解决问题。她还以线上教学学生低效能为案例，来讲解心理学知识在工作中的应用。面对出现超压性超负荷性应激反应的低效能学生，老师应该去读懂学生的呼唤，给予学生充分的信任，把表现的机会让给学生。如果老师欠缺心理学专业知识，那就会错过若干个教育学生的良机。对此，作为班主任的我们不妨根据心理特点，针对问题，先分析问题成因，再建立对策。

付老师还提出5.0版班主任岗位角色应是技术性与艺术性双修的人生导师。对于班主任来说，研究能力是必不可少的一项技能。研究学生的成长，研究学生的学习，从若干个个案中总结自己的一套经验和发展，在研究中反思，每一次的反思，都会发现自己以往过程中的失误和不当之处。只有不断地研究，不断地提升自己，才能赢得学生的尊重，家长的信任。付老师的讲座贴近班主任工作实际，语言风趣幽默，不时引发现场阵阵掌声。

随后，我校青年教师代表结合自身工作经验分享与会感受。已有7年班主任工作经验的孙泳涛老师如是说：面对教师这个职业，我们要正视压力，拥有好的工作观念；重视自己的工作情绪，不要过多向学生传递自己的负面情绪；认可学生，观察和鼓励学生，德育工作任重而道远。入职半年的计天馨老师表示深受鼓舞，要将成为一名研究型的教师作为自己的目标。