上海市洋泾中学国家级优秀教学成果《事实和证据视野中的课堂教学诊断》推广应用项目“携手共进一起做”课堂教学展示活动之数学专场活动，于2023年4月4日举行，由浦东新区教研员邵宏宏老师和洋泾中学数学组全体教师共同参与本次活动。

本次活动系上海市洋泾中学暨上海市洋泾教育集团与示范区携手开展主题共研、课堂共诊和案例共享活动。旨在构建紧密型研修共同体，促进教师专业成长和学生深度学习。

课堂展示，深度教学。活动前期由高一年级组的孙改老师执教《平面向量基本定理》一课，孙老师分享了本节课的设计理念并指出本节课是本章节的核心内容，起到了一个承上启下的内容，具有将“复杂问题简单化”的重要数学思想，孙老师从定理探究、探究方法和定理应用三个方面开展了教学设计，并采用了类比、化归等思想开展探究式、启发式教学，引导学生主动探究，以达成深度学习，并分享了期间磨课的心得体会。

同伴互评，共促教学。乐嘉文老师对孙老师的课赞赏有加，乐老师指出本节课从“一维”类比到了“二维”对学生有着一定的引导；在例题中，为后续课程埋下了伏笔，培养了学生的数学抽象与逻辑思维；在教学中，能够对学生的回答疏漏进行一定的引导，有着扎实的教学功底。曹磊老师指出孙老师的课着眼于学生的最近发展区，从“向量平行的充要条件”的已有知识出发，层层递进，课堂起点低，在课堂中及时对定理进行补充和小结，体现了数学的严谨，孙老师为学生提供合适的认知支架，让学生在活动中层层进步，掌握知识，发展核心素养。课堂观察员孙泳涛老师指出，孙老师的课以问题链串联课堂，形成问题驱动，环环相扣，这也使得学生参与度极高，整体活跃于课堂，积极参与质疑、思考与交流，达成了深度学习的效果。

专家点评，指导教学。浦东新区教研员邵宏宏老师对孙老师的课表示了高度的评价，邵老师提出每一节课都是不可复制的，孙老师的教学中体现出了孙老师长期的功底和经验。邵老师提出了在教学设计时，本节课的方法结构旨在让学生用一种方法解决一类方法，并且在教学最后提出思想方法的总结有助于学生核心素养的培育，孙老师的课有依据，有理论支持，能够逻辑自洽。

    最后本次活动的圆满结束，离不开洋泾中学数学组各位老师和专家的帮助，通过本次活动的教学展示、同伴互评和专家点评，使得洋泾中学的数学教师对于深度教学有着全新的认知，促进了教师专业发展！