科研赋能成长与创新

——洋泾教育集团成功举办2025集团课题中期展示活动

2025年11月20日下午，“科研助力教师发展——洋泾教育集团区级展示活动暨2025年度立项课题中期评审交流会”在洋泾中学8号楼105教师研修室隆重举行。我们有幸邀请到原上海市黄浦区教育学院副院长、特级教师徐崇文老师，上海市静安区教育学院科研室副主任杜兴义老师，原上海市洋泾中学科研室主任、正高级、特级教师董鹏老师担任本次活动的评审专家。来自集团各成员校的科研负责人，17个集团立项课题主持人、课题组核心成员共同参与了此次活动。

远在云南支教的洋泾中学副校长、正高级教师李彦荣通过腾讯会议致开幕辞，对莅临指导的各位专家表示热烈的欢迎。她强调，课题研究是推动教师从“经验型”向“研究型”转变的重要路径，更是促进紧密型集团建设的内涵支撑。她鼓励教师们珍惜本次专家指导的机会，真正将科研方法运用到教学实践中，解决真问题，开展真研究。

接下来，由五位课题主持人或学术秘书进行中期汇报。

陈晓斌老师领衔的《集团视角下的初高中数学衔接课程的开发与实施研究》致力于破解学段壁垒，构建系统化的衔接课程体系；雷波庆老师的《基于GeoGebra的沪教版高中数学重难点课例开发研究》巧妙运用信息技术，让抽象的数学概念变得直观可视；蔡丽老师围绕《“教学评一致性”的深度学习在文学类作品教学中的设计与实施》，探索核心素养落地的有效路径；胡逸老师的《初中生道德与法治学科关键能力培养的实践研究》聚焦价值引领，构建可操作的能力培养模型；陈丽佳老师主持的《国家级优秀教学成果面向集团推广应用的实践研究》，则着力于优质资源的转化共享，促进集团校际均衡发展。

这些课题涵盖初高中不同学段，涉及多个学科领域，既体现了研究者的问题意识，也展现了集团科研工作的广度与深度。

在专家点评环节，三位资深专家从不同角度为课题研究把脉导航，提出了极具针对性的指导建议：

徐崇文老师高度肯定了五个科研课题都是扎扎实实的研究，不虚浮，不喊口号。他从教师科研的价值取向和方法论层面提出四点建议：首先，教师研究的最终目的是促进学生发展，所有研究成果都要落实到学生成长上；其次，行动研究应当遵循“问题提出—研究设计—行动实施—成果凝练”四步走策略，形成完整闭环；再次，研究目标应当分层次设计，包括任务目标、状态目标和成果目标三个维度；最后，他强调要重视过程性数据的收集与分析，通过实证材料支撑研究结论。

杜兴义老师则从科研规范与方法的专业角度给出三条指导：教育科研应当通过科学方法找到有效教学策略并进行验证；研究需要解释教育现象背后的因果关系，提出规律性认识；在方法论上要特别注重实证研究，如使用SPSS进行实验数据分析，通过p值和效应量证明研究效果，或采用个案研究展示实践可行性。

董鹏老师结合具体课题进行了细致点评，他强调课题研究要注重成果的实践转化价值，避免研究与教学“两张皮”现象，同时提醒研究者关注过程性资料的积累与整理，为结题做好充分准备。

本次中期评审活动，不仅为集团教师搭建了展示交流的平台，更重要的是通过专家高水平的专业引领，帮助教师们厘清了研究思路，掌握了实证科学方法，为进一步深化研究指明了方向。

科研引领专业成长与实践创新。洋泾教育集团正以课题研究为抓手，通过扎实的科研实践促进集团教师队伍建设，持续推进紧密型集团建设。

撰稿：朱一超、陈丽佳

摄影：朱一超、陈丽佳

2025年11月

洋泾中学教师发展处