2026年9月30日，上海市洋泾中学青蓝研萃班主任工作室全体成员围绕《数智时代高中生理想信念教育家校协同策略研究》课题开展专题研讨。以杭州实践活动的美食篇为例现场打磨家校协同实践活动任务单。本次活动突出“研”字当头，引导班主任在真实案例中发现问题、提炼策略、反哺实践。

从“任务”到“育人”

大家认为，任务单不能只停留在“做菜、拍照、上传”，而应将文化自信、劳动精神、孝亲敬老、家国情怀等理想信念教育元素显性化。这一认识对班主任未来组织德育活动具有直接启发：任何活动设计都要先回答“育人目标是什么”，再思考“用什么任务承载”“如何让家校社协同”。

现场打磨

研讨以杭州美食任务单为样例，逐项梳理其中的理想信念教育元素，现场就任务表述、角色分工和评价方式展开头脑风暴。班主任们意识到自身不仅是活动组织者，更应成为德育活动的设计者和研究者。

凝聚共识

最终达成“嵌入式设计、角色化分工、过程化评价”三点共识：将理想信念教育融入寻味、烹饪、家宴等真实任务；明确班主任、学生等各方职责，避免任务流于形式；不仅看照片，更看学生是否展现尽责性、使命感和解决问题的能力。

此次研讨不仅是一次任务单修改会，更是一次班主任研究力的现场练兵。大家认识到，德育活动要避免“热闹有余、育人不足”，就必须以研究的态度审视目标是否清晰、评价是否指向学生成长、经验能否转化为可推广的模板。

下一步，工作室将进一步以课题研究为抓手，以共研共磨为路径，推动班主任在德育实践中提升研究力，实现专业成长。