各位老师：

　　各学科的导学案设计在征求了组内教师的意见及听取了部分学生的建议后，第一稿已完成。现将这份讨论后的导学案及设计说明提供给大家。希望不同学科之间能有所启发，有所借鉴。

　　物理组提供了5个不同学科内容的导学案模板，分别从以概念教学为主、规律教学（实验为主）、规律教学（理论为主）、习题教学等不同层面、不同学科特色的导学案模板。

　　以下关于电磁学的导学案以实验教学为主。

　　　　　　　　　　　　　　　　　校长室

导学案编写（仅供参考）

预习案

课前预习

以问题的形式引导学生复习与新授课内容相关的基础知识；以思考题和填空题的形式列出学生通过阅读教材能够掌握的知识。预习案类型包括两类（1）知识回顾型：编制复习小题，难度中低档，重在巩固已学知识，为新课教学做知识铺垫。（2）教材辅助型：依据学习目标将学生自主学习的内容用问题、填空或表格的形式呈现出来，让学生带着问题看书、动手实验、先解决问题；设计问题要明确、具体、难度适中，要具有针对性、思考性、层次性和启发性。)

这部分的设计目的(1)复习本节课需要的旧知识,(2)解决课本中能够自己学会的知识(3)对本节课的难点问题产生疑问,这样使学生能够带着问题听课

课前检测

检查学生自学效果的测试题，时间控制在5-8分钟，难度适宜，不宜过高，与课本题的重点难点相关的知识点结合，让学生在做此部分时不感觉太简单，也不能感觉无从下手，要有一部分题目让他通过简单的思考完成）

我的疑问

写出预习过程中存在的疑难问题

教学案

规律和概念教学可按照下列环节进行

活动设计

如果是实验探究：可以将实验步骤作为引导学生独立完成或合作完成实验

如果是理论探究：可以将问题作为引导学生思考的方向

典型例题

典题精讲是指用以巩固知识的例题或变式训练题，每个知识点下1～2题。这些要素后面预留空格，作为学生自学笔记。学生以此指导自学，在理解的基础上，将教材相关内容加工浓缩，整理记录在“学案”相关条目上，巩固掌握知识的效

可以将例题的步骤作为引导学生思考的方向

随堂练习

是指当堂检测的内容为本节课学习的基本知识及其简单应用，时间5～8分钟。此处设置的题目难度深度一定比预习检测部分要更难更深。此部分不要求所有的学生都在课前做。有能力的同学可以提前尝试着做，做题慢的同学可以先不必看，学生按照自己的情况自行决定

巩固案

课后检测

是指练习题易、中、难比例约为5：3：2。时间约15分钟。此处也不要求学生课前做，当然不排除有的同学想要挑战一下