李海林语文基地活动通讯

2012年3月28日下午在洋泾中学举行了本学期李海林语文基地的第四次活动。本次活动的主题是：共同备课《忆冼星海》。

《忆冼星海》是初三年级第二学期的一篇课文。李海林导师先带领大家一起阅读课文，然后交流初读这篇课文之后的感受，并且从学生角度来考虑这篇课文最有价值的教学内容是什么。然后李老师带领大家一起确定本课的教学内容。李老师明确：确定一篇课文的教学内容必须要从体式入手，这篇课文的体式是追忆性的散文，如何教会学生读懂这一类的文章是本课的教学重点。

接下来，李老师详细地介绍了教学追忆类散文的方法。第一，思考这一类文章与记事记人类的散文有何不同？第二，读这类文章的方法又有什么不同？第三，学生读这类文章的困难有什么不同？在李老师的启发下，大家都意识到，体会作者在写作此文时的情感才是本文的教学内容。

李老师又详细地介绍了教学追忆类散文的途径。第一，通过语言来品味作者的情感。第二，通过细节描写来品味作者的情感。然后，李老师又带领大家第二次阅读课文，手把手地教导大家通过语言的表现形式，通过作者特有的行文方式，来体会作者之心，体会作者之情。

李老师结合他的教学理论，给学员们深入浅出地阐释了他对文学教学的认识和思考。他认为，阅读应该分为，社会阅读和教学阅读两大类。语文教师的职责应该是，指导学生进行教学阅读。他认为文学教学的基本规律应该是，由事件转化为作者再转化为文本再转化为读者的过程。

最后，李老师又逐一点评了大家事先撰写的导学案，肯定了优点，又明确地指出了不足之处，和改进的方法。最后，确定了下一次活动的内容，由王顺民和刑春两位教师执教《忆洗星海》一课，将今天共同备课的内容加以巩固和具化。

这次基地活动使学员们对散文教学，尤其是对追忆类散文的教学有了更深刻的认识和思考，也带给大家对以往的教学更多理性的反思。

                                                                                          撰稿人：卜黎芸（东昌东校）

                                                                                                                      2012/3/28