新高考综合改革背景下如何提高教育教学质量

——2016学年第一学期洋泾中学骨干教师研讨会报道

2017年1月12日下午四点，洋泾中学骨干教师研讨会在五号楼报告厅举行。本次研讨的主题是：新高考综合改革背景下如何提高教育教学质量。学校中层以上领导、教研组长、年级组长、区学科带头人、区骨干教师、高级教师等60多位骨干教师出席了本次会议。

会议由研发处主任董鹏老师主持。他介绍了本次研讨会主题产生的背景：一是新高考综合改革已经开展了一年多，“3+3”选科、“走班制”已经逐渐变成学校工作的常态。我们遇到了哪些新问题，有哪些好的经验，通过研讨会予以总结、交流、分享。二是浦东名校越来越多，呈现出你追我赶的态势，如何在各大名校的包围下保持自己的位置，力争上游，这也是迫切需要思考的问题。他带领大家一起回顾了2015年6月关于新高考综合改革背景下面临的问题和对策主题研讨时，骨干教师们一些前瞻性的认识和思考，为接下来的会议做了热身。

其后，由黄星老师、张炜老师、关雪白老师、沈兰萍老师，分别代表学校层面、教研组层面、年级组层面、教师个人层面谈了面对新高考综合改革，我们的困惑、做法与经验。

黄星老师发言的主题为“责任·负责”，他说：“每位教师对学校教育教学质量的提高都肩负重任，因而可以说这是责任感，也是使命感。”高三一模考试结果显示，各校之间差距不大，你追我赶，在这种情况下我们更要咬紧牙关，有所突破。如何提高教育教学质量？从七宝中学、建平中学、川沙中学的经验来看，苦干、实干少不了。备好每一堂课、上好每一堂课、认真批改每一次作业、细心辅导学生、做好考试分析总结，我们能扎扎实实抓好“教学五环节”，踏踏实实做好诸如“早自习、晚自习、课间操”等“一日常规”工作，教育教学质量定能有所保证。除此之外，建立一支高质量的班主任队伍和备课组长队伍、加强过程管理、完善奖励、激励制度等也是提高教育教学质量重要的机制保障。

张炜老师侧重从新高考综合改革数学学科的变化以及教研组的应对之策来谈。新高考综合改革背景下，数学不再分文科，由此带来的变化是班级内部差异加大、教学内容、考试难度都有所调整。那么，我们如何来应对呢？第一，针对学生差异，充分利用好拓展型课，开展提优补差工作；第二，针对教学内容的变化，教研组统整教学内容、调整学习进度、加强集体备课，自主研究命题；第三，针对考试变化，落实基础、培养思维。借鉴七宝中学数学教研组经验，他们在高一并不赶学习进度，而是夯实学生基础，减少学生掉队情况，其后再逐步加快教学进度。

关雪白老师从年级组层面出发，谈如何齐心协力抓好年级组管理和班级队伍建设。她说：“年级组作为承上启下的桥梁，上传下达的纽带，关健是要发挥好协调功能。”为此，高三年级组采取了这样一些做法：1. 组建高效的年级干部队伍，负责及时准确地发布年级重要任务通知。这支队伍现已成为年级也是班主任的左膀右臂。2.规范年级管理。高三备用教室管理包干到班级某位同学，负责到人，管理到位。为做好年级组的德育工作，应付新高考改革产生的春考、春招、综合素质评价、学业水平考、等级考等等工作，年级组一盘棋，及时、充分地沟通，做到思想统一，步调一致。关老师的“四有”——“胸中有全局、心中有他人、管理有方法、眼中有杆秤”给每一位管理者以深深的启迪。

沈兰萍老师从教师个人层面谈了新高考综合改革背景下如何提高英语学科教育教学质量的问题。作为高级教师有着丰富的教学经验，沈老师在实践中摸索出以下两个要点：一、用“旧瓶”装“新酒”：开发新的课程资源，拓展学用渠道，充分利用现代教学手段辅助英语教学，提升学生的听说会话能力。除此之外，顺应新高考英语综合改革的要求，注重英语课程中的人文精神培养。二、用“新瓶”装“旧酒”：不完全抛弃原有高考英语教学中的优势和优质资源，而是在原有的基础上，重点滴积累，面面落实。因为语言学习本身的规律并没有发生变化。总而言之，紧跟时代，做“创新”又“务实”的英语教学，从而提升教育教学质量。

最后，由学校吴宝贵副校长做总结发言。他肯定了大家在新高考综合改革背景下从不同层面进行的有效探索，也激励我们抓住一些改革中产生的新问题进行专题研讨，群策群力，交流共享，共同提升学校的教育教学质量。