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目前的妥协是广为人知的“寓教于乐”，诸位有时间可以去查一查，推荐用金山词霸，便可知道“寓教于乐”这个词是近年所创，不是一个固有成语。那么“寓教于乐”收到成效了吗？事实证明，“寓教于乐”了这么多年，中国动画还是揭不了“幼儿教育”的帽子，尤其糟糕的是，以前灌输式的教育充其量被指为生扳硬套，一些纯粹的娱乐只是被斥为庸俗，都还没有到达现在某些“寓教于乐”的作品被视为“弱智”的尴尬境地，原因就是一些娱乐商不懂教育，总会犯一些低级错误，而一些教育者不懂娱乐，往往是自说自笑的无聊。“寓教于乐”的目的没有错，错就错在先是把“教”与“乐”当成两个独立的事物，后又在二者被默认为矛盾的情况下相互嵌入，当然只能是适得其反了。但“寓教于乐”是中国的教育与娱乐的第一次碰撞，结果虽不能令人满意，在观念上却是前进了一大步。
也许中国的教育者会满足于这种情况，他们会说中国的动漫至少没象某些日本动漫那样，沦为低级毒害的精神鸦片。但现实不容许这种乐观，中国商业化的脚步越来越快，如果还不能及时理清教育与娱乐的关系，当中国步入全面以利益至上的资本原始积累阶段之时，教育将被视为拦路石彻底抛弃，动漫将从最直接、最有效的地方切入来赢取最大最快的“收视率”，使动漫成为人人心照不宣的地下大众娱乐。君不见目前不时几点遮遮掩掩、欲说还羞的情色漫画之浪，到那时恐怕就是一条欲壑横流正念“色情”的滔滔大河，这不是没可能的，日本就是一个最好的例子，而一向开放的欧美，因重视儿童早期教育，反而远远不如。
可见无论是满足教育的需要，还是产业化的需要，动漫成为一个健康的大众娱乐已是刻不容缓之事。怎么办？“寓教于乐”这条路是走不通的，也许在我们学习美日动漫的产业化运作的同时，稍稍注意一下其内容，看他们是如何把教育与娱乐融为一体的，这将给我们带来某种启示。首先要否定美日特别是日本的动漫纯粹以刺激感官来吸引观众的看法，凡是深入接触了日本动漫迷的人们，很容易就能了解到这些动漫迷不仅把日本动漫当作自己的娱乐爱好，而且还是自己的精神寄托。最好的证明就是前不久发生的“棋魂”事件，仅仅因为作者曹志林先生借鉴了日本动漫《棋魂》的一些手法，写成中国同名小说，就被认为是剽窃，是亵渎了他们的偶像之作，而遭致无数攻击辱骂，甚至闹到了中央电视台，在国内即使《红楼梦》被改编恐怕也不会引发这样的轩然大波。如果动漫仅仅是他们的娱乐，只是一种感官刺激，那是无论如何也不会闹成这个样子。我们只有承认，美日动漫对人的教育一点也不放松，也只有蕴涵了强大的文化教育力量，才能凝聚这么一大批人成为其忠实拥护者，从而形成一个大众娱乐。
那么美日是如何做到这一点的呢？长期以来我们以为只是我们的手段有问题，要改灌输为潜移默化，认为教育也可以与快乐结合起来，粗看这似乎合情合理，也很符合美日的方式，但总是收效甚微，这其中究竟出了什么问题？我在这里提出一个大胆的看法，我认为关键不在我们的方式出了什么问题，而是我们的教育本身出了问题。
我们的教育内容尤其是针对儿童的始终没有跳出传统的巢臼，它以遵守规范为首要，强调助人为乐为美德，往往不由自主地让儿童犯上软骨病与幼稚症，而拒绝哪怕一丁点的争斗与情爱这些极不安分的因素，如果不是这样，就很难在激烈的冲突中保证结构的协调与稳定，这就是中国动画为什么总是难免低幼甚至弱智的原因所在。岂不知人的天性是为自己好，这种强调为别人好的教育自然不能被人愉快地接受，尤其是人的天性最强烈的童年时代，特别反感这种教育。因此在古代，这种教育被赋予了极大的强制性与神圣性才得以延续下去，悬梁刺股式的苦读被誉为典范，到了现代，情况发生了变化，这种教育需要借助自己的老对头——娱乐来传播了，那只能是一个很尴尬的结局。另外，我们还存在着把媒体教育与学校教育混在一起的毛病，前者偏重人性，后者偏重于知识的传播。两者各有所长，如果胡乱地越俎代苞，将会两头都不讨好。
反观美日的动漫，无不强调人的自身价值的实现，到处是个人奋斗的足迹，这让人看过之后很振奋，觉得可以赢得一切胜利，这极大地刺激了人的成就欲，而这种效果总是通过各种斗争来取得的，这就不免落得暴力的口实。但儿童特别喜欢看这个，我们往往以纯真来形容儿童，儿童象征着和平，却没意识到斗争在人的童年最为强烈，这是动物的本能决定的，只是因为儿童能量弱小，又不是那种勾心斗角的斗争所以显得不突出罢了。另一方面，美日动漫都有着大量的谈情说爱，在他们看来爱情的表达是人的成长过程中很重要的组成部分，而我们总是一律不分清红皂白地斥为色情。事实是斗争与爱情是人类组成社会的原动力，运用得好，那就可以创造一切，运用得不好，那也可能毁灭一切。我们就是过于害怕其毁灭力量而远离之，而代之以各种规范来保证社会的稳定。但观众不这么看，他们会认为这是对自己好，尤其是没有踏入社会，不了解社会各种错综复杂关系的青少年们，更是如此认定，他们无惧冲破各种规则，敢想敢拼，敢爱敢恨，认为这样就能赢得一切。于是这种蕴涵了“对自己好”的教育的动漫他们当然是乐于接受，而成为其忠实拥痞了。
是中国的历史因素影响了这一切，中国的古代，特别是自宋以后就一直是一个儒家思想占绝对主导地位的超稳定系统，其以后的文化一直是围绕“存天理，灭人欲”的中心运转的，强调上智下愚，这使得中国成为一个典型的内向型国家，只求稳定，不求发展，善于协调千丝万缕的人际关系比单纯的个人奋斗更容易成功。近代一个是外力的打破，另外也因为自身的觉醒改变了这种格局，但仍然残留了大量的影响无时不刻地主导着社会的方方面面，尤其是因为社会主流首先把目光放在了成人社会，而长期忽略了儿童教育这一块，导致其与时代严重脱节。我们的社会开放了，发展成为了主旋律，过去那种儿童教育既失去了生存的土壤，又面临外来的围剿，却还要依附于动漫之上，这样的动漫溃不成军那是毫不为怪了。
现在，我们的社会越来越趋向于现代化，我们面临着各种各样的竞争，我们生活的地方再也不是曾经的世界上最安全的农田，我们的规则不再是为限制斗争与情爱而设，而是为规范斗争与情爱而设，这一切都迫使我们必须以自强和发展为首要。我们完全可以大胆围绕斗争与爱情这两个人类亘古不变的活动来进行我们的动画创作，改变教育不能使人快乐的成见，把使人听话的动漫转变为使人自强的动漫，同时社会主流需要对此加以正视，不要一味地排斥，认为是靠感官刺激吸引观众的低级娱乐。只有这样，我们的儿童教育才能跟上时代的进程，动漫才有可能成为一个大众娱乐，而动漫产业化金字塔的塔基才能够形成，我们的动漫产业化才能够指日可待。 |
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