信息技术应用能力提升【实践应用课程】(一)
发布人:徐婕    日期:2018-09-30

各位老师:  

    根据《上海市教育委员会关于实施“中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程”的通知》,在全区基础教育系统开展“中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程”的全员培训。每名参加培训的人员需完成10学时的实践应用课程。课程的实施应充分发挥学校的主体地位,开展以校为本的研修活动,灵活采用多种培训形式,树立主动运用信息技术促进专业发展的意识,提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。

          为完成该实践课程,我校于2018615日邀请了华师大开放教育学院资源建设部主任杜龙辉老师为全校教师作了《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座。杜老师从微课程的要素、特点、微课程是如何“炼”成的等方面生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。相信该讲座对老师制作微课,甚至日常制作PPT课件都具有较高的实用价值。

         实践应用课程培训评估合格后,每位教师可认定1个校级研修学分。作为评估依据,请老师针对杜老师的讲座进行网上讨论,字数200字以上,截止时间为715日。可以畅谈聆听讲座的感受,对自己制作微课的启发,或者自己在以往制作微课过程中比较好的经验或技巧,促进各位老师对微课的进一步了解和技术提高。附件中为杜老师的课件。

        未参加615日培训的老师,请先观看在线培训录像,然后进行网上讨论,观看地址如下:

校园网——校本研修——在线学习——信息应用能力提升实践课程(上)(下)

   

 

 
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微课程”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。用微课程解放课堂:解放了课堂也就是解放教师——对一些学生不容易理解和掌握的知识点制作成微课程,让学生课下通过反复观看微视频来加深理解、复习巩固,让学生的课下反复观看替代教师课上的反复讲解,将老师从课堂上解放出来。在本次培训中,杜老师介绍了诸多行之有效简便快捷的操作模式,更好地为课堂教学增添色彩。不仅在教学中,在生活中也能自如运用。
作者: 汪之颖 日期: 2018-11-15 02:06:27    
 
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杜龙辉老师《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座中,杜老师从微课程的要素、特点等方面生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析,使我受益匪浅。我们教师不是专业技术人员,杜老师讲解了很多简单易学又非常有效的一些使用方法。总体来说,非常喜欢,打算接下来好好实践,希望能直接对我的课堂有益。
作者: 谭丽萍 日期: 2018-10-29 13:15:36    
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微课程”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。用微课程解放课堂:解放了课堂也就是解放教师——对一些学生不容易理解和掌握的知识点制作成微课程,让学生课下通过反复观看微视频来加深理解、复习巩固,让学生的课下反复观看替代教师课上的反复讲解,将老师从课堂上解放出来。在本次培训中,杜老师介绍了诸多行之有效简便快捷的操作模式,更好地为课堂教学增添色彩。不仅在教学中,在生活中也能自如运用。
作者: 王艳秋 日期: 2019-05-06 09:02:17    
 
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通过培训,我对微课有了较深入的了解,深深体会到“微课”的优势。它时间短,知识点小,学生容易接受,但是设计和制作是否精良、选择的知识点是否明确,直接影响到学生是否能高效学习。
作者: 周容 日期: 2018-10-29 12:51:18    
 
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杜龙辉老师《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座中,老师从微课程的要素、特点等方面生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。这是对我审美素养的一次提升,也是对我PPT制作能力的一次提升。在以后的微课制作中,我会注意字体、字号、文字颜色等细节,遵循图要达意、关系可视等原则,将这些知识运用到实践中去!
作者: 邓琼 日期: 2018-10-27 17:40:31    
 
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印象最深刻的是“铺满”这一PPT诀窍。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性,基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为教师专业成长的重要途径之一。
作者: 钟兴魏 日期: 2018-10-27 17:39:30    
 
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微课程”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。用微课程解放课堂:解放了课堂也就是解放教师——对一些学生不容易理解和掌握的知识点制作成微课程,让学生课下通过反复观看微视频来加深理解、复习巩固,让学生的课下反复观看替代教师课上的反复讲解,将老师从课堂上解放出来。在本次培训中,杜老师介绍了诸多行之有效简便快捷的操作模式,更好地为课堂教学增添色彩。不仅在教学中,在生活中也能自如运用。印象最深刻的是“铺满”这一PPT诀窍。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性,基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为教师专业成长的重要途径之一。

作者: 李曼青 日期: 2018-10-27 13:38:30    
 
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微课是信息时代的产物,通过培训,我对微课有了较深入的了解,深深体会到“微课”的优势。它时间短,知识点小,学生容易接受,但是设计和制作是否精良、选择的知识点是否明确,直接影响到学生是否能高效学习。在培训中,杜老师演示了多种制作微课的技巧,深受启发,但真的要有技术提高,还需在今后教学中不断摸索实践。

作者: 盛韶华 日期: 2018-10-27 00:03:34    
 
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    在本次培训中我看到微课在教学活动有很大的帮助。微课课件的制作非常方便,通过手机就能拍摄微课的素材。微课的题材非常的丰富,一个知识点就可以成为一段微课的内容。微课的编辑制作也非常的简单,借助最新版的PPT就可以制作。微课能把我们枯燥的教学活动变得有声有色,真正做到了寓教于乐,让学生们在看得见、听得到、摸得着的环境中学习。微课对提高我们教师的教学水平和再学习能力也有很大的促进作用。
作者: 姜石林 日期: 2018-10-26 20:06:17    
 
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《微课程媒体策略与设计艺术》,让我们看到了ppt如何在课堂中发挥出其应该有的作用,其实诀窍非常简单,如何将各种插件、工具用好,将资源进行加工,在ppt中将自己的内容突出重点,行之有效的进行课堂演示。从微课程的要素、特点、微课程等方面作了生动有趣的介绍,让我们对“微课程”及其意义有了认识。我们还了解了一些标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种“画面”的设计方法,特别是在PPT中导入的悠扬的配音,成为课堂中又一亮点。同时对一些学生不容易理解的内容和知识点做成微视频,让学生可以通过反复观看微课程来加深理解、复习巩固,在课下反复观看代替教师课上的反复讲解,这样才能将老师从课堂解放出来,这才能最终体现出培养学生自主学习的能力要求。

作者: 陈培隽 日期: 2018-10-26 17:29:29    
 
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微课程课件的制作方便,题材丰富,一个知识点就可以成为一段微课的内容;微课程的编辑制作简单,编辑软件多,这些软件的操作方法简单易学,初学者在很短的时间内都能够学会并掌握它们。基于视频媒体的微课程具有目标、内容和时长微型化的特点,便于网络传输和碎片化学习,重视情境创设和学习迁移,使其成为推动教师培训改革的新动力。
作者: 申春燕 日期: 2018-10-26 17:04:20    
 
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让我们了解到PPT不单纯有其功能性,更有审美性。一份设计精致、构思巧妙的PPT可以使汇报、交流、教学取得事半功倍的效果。最为教师,我们更应该在课件设计中融入学科性、审美性,在不失PPT功能的同时,更能彰显它的艺术性。
作者: 陈淑之 日期: 2018-10-26 15:56:18    
 
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标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。为什么这么做,可以怎么做,怎么做可以更有实效和美感,讲的很清楚。一小时的讲座有收获。可真的实践对自己还是是很难的,可能还是需要有机会一点点练习的,有实践机会。

作者: 迟莉红 日期: 2018-10-26 15:53:53    
 
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《微课程媒体策略与设计艺术》让人耳目一新,没想到杜老师的课非常生动,非常实用,深深吸引了我,使我受益匪浅。微课堂应该如何选材,如何设计,这是未来的必然趋势。我们教师不是专业技术人员,老师讲解了很多简单易学又非常有效的一些使用方法。总体来说,非常喜欢,打算接下来好好实践,希望能直接对我的课堂有益。
作者: 蔡丽 日期: 2018-10-26 15:46:40    
 
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《微课程媒体策略与设计艺术》,让我们了解到PPT不单纯有其功能性,更有审美性。一份设计精致、构思巧妙的PPT可以使汇报、交流、教学取得事半功倍的效果。最为教师,我们更应该在课件设计中融入学科性、审美性,在不失PPT功能的同时,更能彰显它的艺术性。PPT的内容设计,更应该成为我们日常教学的有力补充。听过很多专家的讲座,像杜老师这种把培训与趣味性相结合,把理论性与实践性相结合的培训还是不多的。
作者: 唐燕 日期: 2018-10-26 15:43:06    
 
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有幸听到华东师范大学杜龙辉老师《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座。从微课程的要素、特点等方面生动有趣地介绍微课程及其意义,杜老师介绍了诸多行之有效简便快捷的操作模式,更好地为课堂教学增添色彩。不仅在教学中,在生活中也能自如运用。微课程技术在教学实践中是否有适合我的地方?作为年轻教师,有必要思考这个问题。

作者: 严晨风 日期: 2018-10-26 15:42:48    
 
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在这次的培训中,我们聆听了华东师范大学杜龙辉老师《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座。杜老师从微课程的要素、特点等方面生动有趣地介绍微课程及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型画面的设计方法,并结合案例进行了评析,给了我们很大的启发。在未来的教学和微课制作中,我会注意将这些知识运用到实践中去,多多学习多多联系,使得课堂教学的效果更加生动精彩

作者: 许韵画 日期: 2018-10-26 15:23:51    
 
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微课程课件的制作非常方便,它不需要昂贵的设备,只要有数码相机或触屏手机,都能够拍摄微课;微课程的题材非常的丰富,一个知识点就可以成为一段微课的内容;微课程的编辑制作也非常的简单,编辑软件非常的多,这些软件的操作方法简单易学,初学者在很短的时间内都能够学会并掌握它们。基于视频媒体的微课程具有目标、内容和时长微型化的特点,便于网络传输和碎片化学习,重视情境创设和学习迁移,使其成为推动教师培训改革的新动力。
作者: 陈钦克 日期: 2018-10-26 15:14:47    
 
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微课程,我在市名师基地学习的时候,做过一个微课程,制作时,要写脚本,还要录音,然后用软件来制作,在专业人员的帮助下完成。但是,时间一久,就忘记了。现在平时的教学工作繁忙,无暇顾及,当有迫切需要的时候才能真正掌握。
作者: 吴颖芳 日期: 2018-10-26 15:05:19    
 
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微课程和翻转课堂这些新的授课方式,都要求教师角色进行重塑,教师从单纯的知识传授者变为导学者、助学者、促学者、评学者,这也对教师这一行业有了更高的要求,教师要增加课堂互动,要改变课程管理,要了解每一位学生,要花更多时间指导学生实践。我们也要及时适应和掌握新的授课方式,适应时代发展需要。

作者: 张炜 日期: 2018-10-26 15:04:23    
 
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杜龙辉老师《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座中,杜老师从微课程的要素、特点等方面生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。从大的方面来说,这是对我审美素养的一次提升,从小的方面来说,这是对我PPT制作能力的一次提升。在未来的微课制作中,我会注意字体、字号、文字颜色等细节,遵循图要达意、关系可视等原则,尝试运用PPT美化大师、皮影客等软件,进一步提升制作技术,让课堂变得更为清晰明了、生动有趣,将这些知识运用到实践中去!
作者: 冯菁 日期: 2018-10-26 15:03:28    
 
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在PPT的制作中还有很多很棒的功能可以使用,而且要想把PPT制作地更好,最大程度发挥PPT的作用也需要了解一些画面设计和视觉传播的知识。这次杜老师的讲座就是帮助我们再次认识PPT制作的良好契机,杜老师的讲解简单易学,有趣生动,老师们听了连连惊叹:原来还可以这样做啊~~~希望大家都能在平时制作PPT时把讲座中学到的技巧用上去,更好地帮助我们老师备课!
作者: 邢序铭 日期: 2018-10-26 15:01:49    
 
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 微课制作难度并不大,但是一节微课是否设计得好、教学效果佳,知识点的选择和分析处理非常重要。因此,在设计微课时,我首先慎重选择知识点,并对相关知识点进行科学分析和处理,使它们更符合教学的认知规律,学习起来能够达到事半功倍的效果。
作者: 潘攀 日期: 2018-10-26 14:59:21    
 
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听了专家杜龙辉的《微课程的设计与应用》的讲座后我收获良多。印象最深刻的是“铺满”这一PPT诀窍。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性,基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为教师专业成长的重要途径之一。我看到微课在教学活动有很大的帮助。微课课件的制作非常方便,通过手机就能拍摄微课的素材。微课的题材非常的丰富,一个知识点就可以成为一段微课的内容。微课的编辑制作也非常的简单,借助最新版的PPT就可以制作。微课能把我们枯燥的教学活动变得有声有色,真正做到了寓教于乐,让学生们在看得见、听得到、摸得着的环境中学习。微课对提高我们教师的教学水平和再学习能力也有很大的促进作用。

作者: 李涛 日期: 2018-10-26 14:45:57    
 
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《微课程媒体策略与设计艺术》,让我们了解到PPT不单纯有其功能性,更有审美性。一份设计精致、构思巧妙的PPT可以使汇报、交流、教学取得事半功倍的效果。最为教师,我们更应该在课件设计中融入学科性、审美性,在不失PPT功能的同时,更能彰显它的艺术性。PPT的内容设计,更应该成为我们日常教学的有力补充。听过很多专家的讲座,像杜老师这种把培训与趣味性相结合,把理论性与实践性相结合的培训还是不多的。这是一次难忘而又有价值的信息技术培训。
作者: 姚晶 日期: 2018-10-26 14:39:41    
 
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"微课"既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。杜老师的《微课程媒体策略与设计艺术》讲座非常生动,非常实用,受益匪浅。
作者: 徐娟 日期: 2018-10-26 14:30:24    
 
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杜老师的讲座精炼而高效,短短一个小时的时间内,无数的有用信息扑面而来,我们也第一次知道原来PPT可以这样做,PPT为什么要这样做。PPT美化大师,口袋动画,皮影客,全景搜索...这些实用工具令人大开眼界。而关于字体的选择,字体颜色的使用,图片的效果等的介绍,也是对于我们日常教学工作非常有帮助的信息。给这样一次精彩的讲座点赞!

作者: 龚懿 日期: 2018-10-23 13:40:43    
 
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PPT可以说是老师们最喜欢用的多媒体软件了,展示教学内容清晰方便,但是很多老师可能只停留在输入文字,简单编辑,然后加一些简单的动画就结束了。其实在PPT的制作中还有很多很棒的功能可以使用,而且要想把PPT制作地更好,最大程度发挥PPT的作用也需要了解一些画面设计和视觉传播的知识。这次杜老师的讲座就是帮助我们再次认识PPT制作的良好契机,杜老师的讲解简单易学,有趣生动,老师们听了连连惊叹:原来还可以这样做啊~~~希望大家都能在平时制作PPT时把讲座中学到的技巧用上去,更好地帮助我们老师备课!

作者: 徐婕 日期: 2018-10-22 12:01:15    
 
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华师大开放教育学院资源建设部主任杜龙辉老师为全校教师作所作的《微课程媒体策略与设计艺术》专题讲座,让我又进一步认识到了“微课程”及其意义。杜老师从微课程的要素、特点、微课程是如何“炼”成的等方面生动有趣地介绍,这对我们老师制作微课,甚至日常制作PPT课件都具有较高的实用价值,使我们在秉持“重视引导,微处入手,快乐学习”的教育理念,提高学生学习兴趣,挖掘学生潜能,遵循学生学习的规律的基础上,能更好地让网络技术服务于教学,使教学变得更有趣味性和实用。
作者: 马黎明 日期: 2018-10-22 11:36:14    
 
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杜龙辉老师在《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座中,生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。尝试运用PPT美化大师、皮影客等软件,进一步提升制作技术,让课堂变得更为清晰明了、生动有趣, 这些知识可以应用到我们的课堂实践中。
作者: 张祎晨 日期: 2018-10-22 09:40:59    
 
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听了杜龙辉老师讲解的《微课程媒体策略与艺术设计》的专题讲座让我收获良多,杜老师从微课程的要素、特点、微课程是如何“炼”成的等方面生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。整个课程生动有趣,时刻调动了我的学习兴趣,并且对于我的教学也有很大的帮助,例如PPT的制作不再如我想象的那样单一枯燥,同时手机也是一个很有用的工具。微课程也将成为一种新型的将会被推广的教学模式,感谢杜老师的精彩讲解!
作者: 曲昱琦 日期: 2018-10-19 18:03:25    
 
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本次培训中,杜老师介绍了诸多行之有效简便快捷的操作模式,深入浅出,既通俗易懂,又高端大气上档次!让我们受益匪浅.杜老师从微课程的要素、特点、微课程是如何“炼”成的等方面生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,给了我很多启示。以前的ppt总是非常low,缺乏吸引力,完全是授课内容的拼接,杜老师使我认识到做好一个ppt,对于听者有多大的感染力。根据多元智能理论,学生是用不同的方式感知信息,因而,一个图文并茂的、有视频音频合理引入的ppt不仅能使对文字感受力弱的同学加强注意力,而且确实丰富了获取信息的多样性。

作者: 赵林泉 日期: 2018-10-19 13:12:25    
 
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听了专家杜龙辉的《微课程的设计与应用》的讲座后我收获良多。我看到微课在教学活动有很大的帮助。微课课件的制作非常方便,通过手机就能拍摄微课的素材。微课的题材非常的丰富,一个知识点就可以成为一段微课的内容。微课的编辑制作也非常的简单,借助最新版的PPT就可以制作。微课能把我们枯燥的教学活动变得有声有色,真正做到了寓教于乐,让学生们在看得见、听得到、摸得着的环境中学习。微课对提高我们教师的教学水平和再学习能力也有很大的促进作用。
作者: 刘力 日期: 2018-10-19 12:04:04    
 
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杜龙辉老师主讲的《微课程媒体策略与设计艺术》,以风趣幽默的语调阐释微课程的要素、特点、微课程是如何“炼”成的等方面作了生动有趣的介绍让我们对“微课程”及其意义有了初步的认识.讲解生动有趣,也很实用,方便老师学习和操作,提供的一些素材下载的网站也很有用。重点从当今社会的学习更加微型化、片段化、社会化、大众化与草根化的特点入手,引入微课程,并对微课程的容量小、时间短、自足性、基元化、易传播等特点一一作了解释。同时杜老师通过实际例子深入浅出的讲解PPT的制作要素和方法,对我提升制作PPT的技术有很大的帮助,真是受益匪浅。

作者: 华蕾 日期: 2018-10-19 10:50:06    
 
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杜龙辉老师《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座中,杜老师从微课程的要素、特点等方面生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。从大的方面来说,这是对我审美素养的一次提升,从小的方面来说,这是对我PPT制作能力的一次提升。在未来的微课制作中,我会注意字体、字号、文字颜色等细节,遵循图要达意、关系可视等原则,尝试运用PPT美化大师、皮影客等软件,进一步提升制作技术,让课堂变得更为清晰明了、生动有趣,将这些知识运用到实践中去!
作者: 杭道文 日期: 2018-10-18 14:54:02    
 
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模板与主题契合、色彩的科学搭配、扁平化设计、字体的比例、图片的摆放、内容的选择等等方面都令我获益匪浅,老师以大量的事例用对比的手法呈现出来。对于设计者的要求不仅仅是对PPT技术的掌握,更是对设计者逻辑思维的挑战,这让我反思自己平时所制作的PPT文档,离高水准的PPT作品相距甚远,也激发我在今后的课件制作中,要进一步思考每一张PPT背后的逻辑,相信通过学习与练习,自己一定可以做到让PPT作为知识载体以更合理更有效的方式得以实现。

作者: 李璐 日期: 2018-10-17 22:16:59    
 
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听了杜龙辉主任的《微课程的制作策略与工具》讲座,让我对微课以及翻转课堂有了更深入的认识。杜老师介绍了微课的制作技巧,也列举了大量的例子,深入浅出,通俗易懂。并且介绍了录屏软件camtasia studio,当然也可以用手机、相机等工具进行录屏。杜老师对PPT制作也做了全新的解读,使我突破了原有的认知,深感PPT的很多功能还有待于进一步开发,并且进行大量的实践。

作者: 彭学军 日期: 2018-10-17 22:09:32    
 
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老师的讲解非常生动形象,条理清晰,从老师的讲解中,我惊讶地发现原来PPT的功能如此强大。软件中几个图标,就让一个普普通通,满是文字,枯燥无味的页面,瞬间变成层次清晰、重点突出、版面简洁又美观大方的页面。让我体会到了:模板与主题契合。
作者: 范爱华 日期: 2018-10-17 17:23:43    
 
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杜龙辉老师《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座中,杜老师从微课程的要素、特点等方面生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。从大的方面来说,这是对我审美素养的一次提升,从小的方面来说,这是对我PPT制作能力的一次提升。在未来的微课制作中,我会注意字体、字号、文字颜色等细节,遵循图要达意、关系可视等原则,尝试运用PPT美化大师、皮影客等软件,进一步提升制作技术,让课堂变得更为清晰明了、生动有趣,将这些知识运用到实践中去!
作者: 蔡益民 日期: 2018-10-17 17:21:29    
 
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学习了杜老师讲授的《微课程的媒体策略与设计艺术》的报告,他从微课程的设计和录制两方面介绍了课程,他提到微课程设计时要设计有法、制作有器、排版有样等;他还展示了许多老师设计的微课程,让老师们从版面设计到艺术美感都得到很深的认识。

作者: 顾春红 日期: 2018-10-15 12:45:48    
 
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专家杜龙辉的《微课程的设计与应用》的讲座使我收获良多。历史学科制作微课程的主要目的是激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度。因此,在微课程的设计中,教师不仅要引入历史教学内容,还要引入学生感兴趣的内容,从而发掘学生的学习潜能,培养学生良好的历史思维和学习习惯,使学生真正地爱上历史学习。这样不仅能提高历史课堂教学的有效性,而且还能充分发挥微课程的作用。
作者: 魏玥 日期: 2018-10-09 16:06:06    
 
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让我认识到微课程在我们教学活动中所起到的作用,对我们的教育教学活动的帮助。微课程课件的制作非常方便,它不需要昂贵的设备,只要有数码相机或触屏手机,都能够拍摄微课;微课程的题材非常的丰富,一个知识点就可以成为一段微课的内容;微课程的编辑制作也非常的简单,编辑软件非常的多,这些软件的操作方法简单易学,初学者在很短的时间内都能够学会并掌握它们
作者: 李惠芳 日期: 2018-10-08 13:01:49    
 
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华师大杜龙辉老师《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座中,杜老师从微课程的要素、特点等方面生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。从大的方面来说,这是对我审美素养的一次提升,从小的方面来说,这是对我PPT制作能力的一次提升。在未来的微课制作中,我会注意字体、字号、文字颜色等细节,遵循图要达意、关系可视等原则,尝试运用PPT美化大师、皮影客等软件,进一步提升制作技术,让课堂变得更为清晰明了、生动有趣,将这些知识运用到实践中去!
作者: 王艳秋 日期: 2018-10-08 10:08:13    
 
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杜教授的讲授从教育信息化发展的必然趋势到信息化概念的解析,从慕课到微课再到翻转课堂,他生动幽默的语言,自然适时的互动,让我对教育信息化基本理论从“听说过”到“理解了”。杜教授从微课制作的原则到策略,从背景选择到画面布局,从功能普及到应用软件介绍,他鲜活灵动的案例,娴熟直观的操作示范,让我对微课制作从“旁观者”转变成“参与者”。可以说,杜教授的讲座深入浅出地诠释了信息化为教育带来的巨大变革和美好前景。

作者: 李翔 日期: 2018-10-08 09:48:14    
 
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且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用,因此课件的设计与制作需体现一定教学目标,表现特定的教学内容,反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息,还能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”,以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点,能很好地激发学生的学习兴趣。 在本次培训中,杜老师介绍了诸多行之有效简便快捷的操作模式,更好地为课堂教学增添色彩。
作者: 陆晨虹 日期: 2018-10-08 08:40:32    
 
评论:045
因为做微课的缘故,第一步就是要做PPT,PPT的好坏美观与否直接影响到我们录制的微课视频的画面感。老师的讲座精炼而高效,短短一个小时的时间内,无数的有用信息扑面而来,我知道PPT可以这样做,PPT为什么要这样做。PPT美化大师,口袋动画,皮影客,全景搜索...这些实用工具令人大开眼界。而关于字体的选择,字体颜色的使用,图片的效果等的介绍,也是对于我们日常教学工作非常有帮助的信息。给这样一次精彩的讲座点赞!
作者: 喻华 日期: 2018-10-08 08:20:09    
 
评论:046

华师大杜龙辉老师《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座中,杜老师从微课程的要素、特点等方面生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。从大的方面来说,这是对我审美素养的一次提升,从小的方面来说,这是对我PPT制作能力的一次提升。在未来的微课制作中,我会注意字体、字号、文字颜色等细节,遵循图要达意、关系可视等原则,尝试运用PPT美化大师、皮影客等软件,进一步提升制作技术,让课堂变得更为清晰明了、生动有趣,将这些知识运用到实践中去!

作者: 刘光英 日期: 2018-10-07 19:19:57    
 
评论:047

华师大杜龙辉老师《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座生动有趣。杜老师介绍“微课程”及其意义,同时介绍了“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。该讲座对老师制作微课,甚至日常制作PPT课件都具有较高的实用价值,这种当下主流设计,能更好的让学生关注内容本身,注意力集中。我们处于一个微时代,微社区、微小说、微动力、微课程、微电影、微信、微视频……我们如何最大化利用碎片化的信息,这是一个值得我们教师掌握的能力。

作者: 陈立双 日期: 2018-10-07 10:04:52    
 
评论:048
听了专家杜龙辉的《微课程的设计与应用》的讲座后我收获良多。我看到微课在教学活动有很大的帮助。微课课件的制作非常方便,通过手机就能拍摄微课的素材。微课的题材非常的丰富,一个知识点就可以成为一段微课的内容。微课的编辑制作也非常的简单,借助最新版的PPT就可以制作。微课能把我们枯燥的教学活动变得有声有色,真正做到了寓教于乐,让学生们在看得见、听得到、摸得着的环境中学习。微课对提高我们教师的教学水平和再学习能力也有很大的促进作用。
作者: 邬红 日期: 2018-10-07 08:33:06    
 
评论:049

    杜老师的讲座精炼而高效,短短一个小时的时间内,无数的有用信息扑面而来,我们也第一次知道原来PPT可以这样做,PPT为什么要这样做。PPT美化大师,口袋动画,皮影客,全景搜索...这些实用工具令人大开眼界。而关于字体的选择,字体颜色的使用,图片的效果等的介绍,也是对于我们日常教学工作非常有帮助的信息。给这样一次精彩的讲座点赞!非常同意张慧华老师的感受!

作者: 徐家仓 日期: 2018-10-06 22:29:03    
 
评论:050

学习了杜老师讲授的《微课程的媒体策略与设计艺术》的报告,他从微课程的设计和录制两方面介绍了课程,他提到微课程设计时要设计有法、制作有器、排版有样等;他还展示了许多老师设计的微课程,让老师们从版面设计到艺术美感都得到很深的认识。

作者: 关雪白 日期: 2018-10-06 15:55:21    
 
评论:051
多媒体制作制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性,并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用,因此课件的设计与制作需体现一定教学目标,表现特定的教学内容,反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息,还能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”,以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点,能很好地激发学生的学习兴趣。
作者: 凌杰 日期: 2018-10-06 15:16:43    
 
评论:052
听了专家杜龙辉的《微课程的设计与应用》的讲座后我收获良多。我看到微课在教学活动有很大的帮助。微课课件的制作非常方便,通过手机就能拍摄微课的素材。微课的题材非常的丰富,一个知识点就可以成为一段微课的内容。微课的编辑制作也非常的简单,借助最新版的PPT就可以制作。微课能把我们枯燥的教学活动变得有声有色,真正做到了寓教于乐,让学生们在看得见、听得到、摸得着的环境中学习。微课对提高我们教师的教学水平和再学习能力也有很大的促进作用。
作者: 胡丹英 日期: 2018-10-06 15:08:18    
 
评论:053
杜老师介绍了诸多行之有效简便快捷的操作模式,更好地为课堂教学增添色彩。不仅在教学中,在生活中也能自如运用。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性,基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言,微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。更是一种可以让学生自主学习,进行探究性学习的平台
作者: 姜秀梅 日期: 2018-10-05 18:03:58    
 
评论:054

杜老师的讲座精炼而高效,短短一个小时的时间内,无数的有用信息扑面而来,我们也第一次知道原来PPT可以这样做,PPT为什么要这样做。PPT美化大师,口袋动画,皮影客,全景搜索...这些实用工具令人大开眼界。而关于字体的选择,字体颜色的使用,图片的效果等的介绍,也是对于我们日常教学工作非常有帮助的信息。给这样一次精彩的讲座点赞!

作者: 张慧华 日期: 2018-10-05 15:50:24    
 
评论:055

微课的作用为"解惑"而非"授业",它的存在可以让教师教得更轻松,学生学得更快乐,更有效。微课虽然是无生上课,但上课的教师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出教师的教学技巧和教师的教学素养,使微课真正成为突破重难点,传播知识点的一种有效手段。微课的制作是一种很费脑筋,很需要遵循科学和规律的,这也启示我们,必须严谨、认真、科学,在今后的教学中要多动脑,制作有效的微课,引导学生在思索中寻找解决问题的方法,在问题解决后得以提升。

作者: 刘凌 日期: 2018-07-15 16:52:23    
 
评论:056

听了专家杜龙辉的《微课程的设计与应用》的讲座后我收获良多。我看到微课在教学活动有很大的帮助。微课课件的制作非常方便,通过手机就能拍摄微课的素材。微课的题材非常的丰富,一个知识点就可以成为一段微课的内容。微课的编辑制作也非常的简单,借助最新版的PPT就可以制作。微课能把我们枯燥的教学活动变得有声有色,真正做到了寓教于乐,让学生们在看得见、听得到、摸得着的环境中学习。微课对提高我们教师的教学水平和再学习能力也有很大的促进作用。

作者: 尹秋雅 日期: 2018-07-10 19:23:19    
 
评论:057

通过本次的讲座《微课程的媒体策略与设计艺术》,杜老师为我们生动有趣地讲解了怎样合理并且有效地去运用PPTPPT对老师们来说并不是什么陌生的教学介质,但是我认为我在日常备课中只使用了极少的功能,做出来的PPT也只是能用而已。通过杜老师的讲解,我意识到了在PPT中还有非常多使用又美观的功能供我去使用,这让我有了作出更生动并且吸引学生注意力的课件的信心。杜老师还在讲座中介绍了“微课程”的概念。如今,教学手段越来越多种多样,我们也要从传统的形式方法中寻求突破点,开展更有趣并有效的教学活动。

作者: 吕红梅 日期: 2018-07-10 10:49:07    
 
评论:058

微课程是当今教研的一个比较热门的一个新生事物, 2009年起源于美国,以其互动性和参与性强、信息传播速度快的特点而闻名, 微课程的概念,在国内,是由佛山市教育局的胡铁生率先提出来的,他认为微课程是以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合,“微课程”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

用微课程解放课堂:

解放了课堂也就是解放教师——对一些学生不容易理解和掌握的知识点制作成微课程,让学生课下通过反复观看微视频来加深理解、复习巩固,让学生的课下反复观看替代教师课上的反复讲解,将老师从课堂上解放出来。

解放了课堂也就是解放学生——不是所有的学生都需要老师的反复讲解,课堂上有些知识的学习,对一些学习轻松的学生来说,是对学习吃力的学生的陪绑,有了微课程,可以让这部分学生从课堂陪绑中解放出来。

作者: 徐家仓 日期: 2018-07-07 17:40:51    
 
评论:059
杜老师从微课程的要素、特点、微课程是如何“炼”成的等方面生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。相信该讲座对老师制作微课,甚至日常制作PPT课件都具有较高的实用价值。
作者: 朱红 日期: 2018-07-06 14:33:57    
 
评论:060

杜老师的讲座精炼而高效,短短一个小时的时间内,无数的有用信息扑面而来,我们也第一次知道原来PPT可以这样做,PPT为什么要这样做。PPT美化大师,口袋动画,皮影客,全景搜索...这些实用工具令人大开眼界。而关于字体的选择,字体颜色的使用,图片的效果等的介绍,也是对于我们日常教学工作非常有帮助的信息。给这样一次精彩的讲座点赞!

作者: 杨荣华 日期: 2018-07-05 16:57:05    
 
评论:061
从老师的讲解中,我发现原来PPT的功能如此强大,宽屏的PPT,给人的感觉好像在看电影大片。模板与主题契合、色彩的科学搭配、扁平化设计、字体的比例、图片的摆放、内容的选择等等方面,老师皆以大量的事例用对比的手法展现给听课的学员,效果令人惊叹。杜老师介绍了诸多行之有效简便快捷的操作模式,更好地为课堂教学增添色彩。不仅在教学中,在生活中也能自如运用。印象最深刻的是“铺满”这一PPT诀窍。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性,基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为教师专业成长的重要途径之一。杜老师讲微课程设计主要应用的软件是老师们常用的powerpoint。他提到微课程设计时要设计有法、制作有器、排版有样。杜老师轻点了软件中几个图标,就让一个普普通通,满是文字,枯燥无味的页面,瞬间变成层次清晰、重点突出、版面简洁又美观大方的页面。杜老师展示了许多老师设计的微课程,有的十分感人,有的让人震撼,有的俏皮可爱,让老师们从版面设计到艺术美感都得到很深的认识。
作者: 王艳秋 日期: 2018-07-04 15:04:51    
回复:001
教案的目标设定要准确,容量要适度,环节设计要合理,内容要详实。容量大的课未必就是好课,要根据学情来定容量。所以,教案设计应该与学情紧密结合,能够激发学生学习兴趣的课,能够让大多数学生理解的课,能够将预设与生存有机结合并能尊重课堂生成的课,能够体现学生创新思维的课都算是好课。不能机械地按照教学任务是否完成来评判课堂教学的成败。
作者: 王艳秋 日期: 2018-07-04 15:07:34    
 
评论:062

杜老师题为《微课程的媒体策略与设计艺术》的报告,从微课程的设计和录制两个方面为大家讲解。他的讲解风趣幽默。引人入胜,给我留下了深刻的印象。

从老师的讲解中,我发现原来PPT的功能如此强大,宽屏的PPT,给人的感觉好像在看电影大片。模板与主题契合、色彩的科学搭配、扁平化设计、字体的比例、图片的摆放、内容的选择等等方面,老师皆以大量的事例用对比的手法展现给听课的学员,效果令人惊叹。杜老师介绍了诸多行之有效简便快捷的操作模式,更好地为课堂教学增添色彩。不仅在教学中,在生活中也能自如运用。印象最深刻的是“铺满”这一PPT诀窍。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性,基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为教师专业成长的重要途径之一。杜老师讲微课程设计主要应用的软件是老师们常用的powerpoint。他提到微课程设计时要设计有法、制作有器、排版有样。杜老师轻点了软件中几个图标,就让一个普普通通,满是文字,枯燥无味的页面,瞬间变成层次清晰、重点突出、版面简洁又美观大方的页面。杜老师展示了许多老师设计的微课程,有的十分感人,有的让人震撼,有的俏皮可爱,让老师们从版面设计到艺术美感都得到很深的认识。

作者: 陈永伟 日期: 2018-07-03 16:25:07    
 
评论:063
杜龙辉老师主讲的《微课程媒体策略与设计艺术》,一开始就以风趣幽默的语调吸引了我们大家的关注.他从微课程的要素、特点、微课程是如何“炼”成的等方面作了生动有趣的介绍让我们对“微课程”及其意义有了初步的认识.。更有意思的是,他让我们还了解了一些标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种“画面”的设计方法,虽然只是听得一知半解,但看到杜龙辉老师制作的精美的微课及PPT,特别是在PPT中导入的悠扬的配音,让我在赞叹之余,也希望它们也能成为我课堂中的一沐亮色。同时我也认识到对一些学生不容易理解的内容和知识点做成微课程,让学生可以通过反复观看微课程来加深理解、复习巩固,在课下反复观看代替教师课上的反复讲解,这样才能将老师从课堂解放出来,这才能最终体现出培养学生自主学习的能力要求。

作者: 许焕武 日期: 2018-07-02 19:42:39    
 
评论:064

ppt演示文档在现在的课堂教学中扮演了非常重要的角色,《微课程媒体策略与设计艺术》的讲座,让我们看到了ppt如何在课堂中发挥出其应该有的作用,其实诀窍非常简单,如何将各种插件、工具用好,将资源进行加工,在ppt中将自己的内容吐出重点,行之有效的进行课堂演示,讲座从几个方面进行了阐述,简单明了,易于掌握,又能充分的让我们大家得到共识。

经过简单的加工,原来的ppt,就绘声绘影的将重点核心突出,层次清晰,版面简洁,美观大方,这也激发了我以后的课件中,如何通过形式来吸引学生的注意,以达到更好的课堂效果。

作者: 王洋 日期: 2018-07-02 16:16:09    
 
评论:065

杜龙辉老师主讲的《微课程媒体策略与设计艺术》,是从微课程的要素、特点、微课程是如何“炼”成的等方面生动有趣的介绍“微课程”及其意义。更有价值的是,他让我了解了一些标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种“画面”的设计方法,虽然只听了点皮毛,但看到老师制作的精美的微课及PPT,除了羡慕,还是很希望它们有一天也能成为我课堂的一道靓丽风景。同时我也认识到对一些学生不容易理解的内容和知识点做成微课程,让学生通过反复观看微课程来加深理解、复习巩固,让学生的课下反复观看代替教师课上的反复讲解,将老师从课堂解放出来,这不愧是体现、培养了新时代学生自主学习的能力。

作者: 周志东 日期: 2018-07-02 14:00:32    
 
评论:066

刚刚自主学习完PPT课件动画设计与制作,杜龙辉老师又给我们分享了《微课程媒体设计策略与艺术》,让我对动画设计的认识更上了一层楼。他让我了解了一些标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法。现如今,画面拍摄渠道多样,但同时要求也增多了,不仅要色相靠谱,还要声线清纯,布光均匀,巧设多机位,让画面更具有质感,让教材采集更富有内容。录屏时,我们可以通过线条、图案、动画进行解读,让素材编辑更便捷,合成更高效,体现微课的“短、小、精、悍”的特点,实现当今时代的新趋势:在线学习和移动学习。

作者: 李敏洁 日期: 2018-07-02 13:39:54    
 
评论:067
PPT是老师们日常教学使用率最高的一种应用技术软件了。但绝大多数老师对其使用还停留在较为简单的几个功能,比如自带动画、插入图片、插入视频等。并且在使用中常会出现模板、动画等搭配不当的情况但还不自知。这次华师大开放教育学院资源建设部主任杜龙辉老师为全校教师作了《微课程媒体策略与设计艺术》的专题讲座。杜老师从微课程的要素、特点、微课程是如何“炼”成的等方面生动有趣地介绍“微课程”及其意义,同时介绍了标题性画面、感悟性画面、解释性画面、叙事性画面、过程性画面五种类型“画面”的设计方法,并结合案例进行了评析。这次讲座生动易懂且针对性强,对老师制作微课,甚至日常制作PPT课件都具有较高的实用价值,收获很多。
作者: 沈洁心 日期: 2018-07-02 13:26:42    
 
评论:068
最近刚学习了如何用PPT电脑屏幕录制微课(CS软件),也独立完成了10分钟左右的微课,只是我的PPT设计过于简单,不能吸引学生的注意。听了杜老师的微课程媒体策略与设计艺术,感触收获颇大。杜老师的讲解生动形象、条例清晰、案列丰富。突然让我们发现,PPT的功能原来如此强大!PPT设计还有很多我们未知的理念,模板与主题的契合、色彩的合理搭配、字体与图片的摆放等等,杜老师条理清晰的讲解让我豁然开朗!还有很多有效的便捷的操作模式,资料图片的下载方法,一应俱全,以后要在实践运用中好好消化了!
作者: 童文琴 日期: 2018-07-02 11:36:20    
 
评论:069
本次培训中学到了以下内容:随着移动互联网的发展和移动终端的普及, 适应现代快
节奏社会学习的特点, 微课程开始在全球迅速推广。微课程是围绕某个教学知识点精细化设计的数字化学习课程包。适合移动学习、泛在学习、碎片化学习等新型学习方式。微课程的组成要素:教学目标、教学内容、教学资源、教学活动、教学评价。数字故事是微视频的一种,微视频是微课程的主体资源,多媒体课件主要应用于正式学习,辅助教师课堂教学。微课程包含完整的教学设计。微课视频的设计一般包括学习目标设计、情景设计和核心概念(内容) 的引入、阐述和解释、归纳与小结等4个环节。
作者: 陈月芳 日期: 2018-07-02 10:34:00    
 
评论:070
杜老师的讲解生动形象,条理清晰,从老师的讲解中,我发现原来PPT的功能如此强大,宽屏的PPT,给人的感觉好像在看电影大片。模板与主题契合、色彩的科学搭配、扁平化设计、字体的比例、图片的摆放、内容的选择等等方面,老师皆以大量的事例用对比的手法展现给听课的学员,效果令人惊叹。杜老师介绍了诸多行之有效简便快捷的操作模式,更好地为课堂教学增添色彩。不仅在教学中,在生活中也能自如运用。印象最深刻的是“铺满”这一PPT诀窍。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性,基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言,微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。更是一种可以让学生自主学习,进行探究性学习的平台。
作者: 李漪红 日期: 2018-07-01 20:44:38    
 
评论:071